|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 19903 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 14362 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1. Теоретические основы деятельностного подхода и способов его реализации в обучении младших школьников 5 1.1. Концепция деятельностного подходав обучении младших школьников 5 1.2 Методы и формы реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников 7 1.3 Методы и формы по реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников 13 Вывод по 1 главе 15 2. Эмпирические исследования реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников. 17 2.1. Анализ реализации деятельностного подхода в начальной школе. 17 2.2. Опыт педагогов по реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников. 21 2.3 Проблемы в реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников и способы их коррекции 23 Вывод по 2 главе 25 Заключение 26 Список использованных источников 28 Приложение 30 Приложение 1 30 Приложение 2 31 Приложение 3 33 Приложение 4 36 |
|
| Отрывок: |
Введение Образовательные стандарты второго поколения диктуют учителям, психологам и методистам усердно заботиться о развивающей стороне обучения школьника и о формировании у них умения учиться. В процессе обучения ребенок должен быть субъектом учебной деятельности, а не объектом, как считалось раньше. Но к сожалению, сейчас эту тенденцию можно увидеть на традиционных уроках, где ученик считается объектом учебной деятельности. Чаще всего это когда учитель сам объявляет тему урока, ставить задачи, организует процесс применения и полученных знаний, проверяет домашнюю работу. Такая постановка занятий подвергает выпускника начальной школы к нежеланию и неумению самостоятельно обучаться, пополнять знания, осваивать новые области деятельности. В последствии большие трудности возникают в средней школе. Поэтому в новых стандартах акцентируют внимание на оптимизацию обучения, в том числе и в начальных классах, т.е. системном переходе от «знаниевого» подхода к деятельностному. Задача современной общеобразовательной школы не в том, чтобы «внедрить» знания в обучающегося, а в том, чтобы привить умения самостоятельно добывать информация, участвовать в творческой и исследовательской деятельности. Из-за этого возникает потребность создания таких технологий, которые бы этому способствовали. По мнению А.Г. Асмолова, деятельностный подход занимает не последнюю строчку списка педагогических средств обучения, который обеспечивает не только обучение деятельности, но и глубокое и прочное усвоение знаний. В отечественной педагогике и психологии значительный вклад в раскрытии деятельностного подхода внесли Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, П.Я Гальперин, В.В. Давыдов. Цель нашего исследования - теоретически обосновать и описать методы и формы реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников. Объект исследования – процесс развития учебной деятельности у младших школьников. Предмет – способы реализация деятельностного подхода в обучении младших школьников. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование позитивного отношения к учению младших школьников посредством организации групповых и парных форм работы | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 7863 | |
| Тема: | 1 гл+введение. Условия формирования представлений о культурах разных народов на уроках окружающего мира у младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 4458 | |
| Тема: | Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КамГУ | |
| Просмотры: | 8038 | |
| Тема: | ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЗМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АРТ-ТЕРАПИИ. | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | |
| Просмотры: | 6340 | |
| Тема: | Предупреждение речевых ошибок как способ повышения речевой культуры младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5993 | |
| Тема: | Особенности навыка пересказа у старших дошкольников с ЗПР | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | иной | |
| Просмотры: | 10672 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
