Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Роль подвижных игр в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста

Купить Гарантия
Код работы: 20100
Дисциплина: Педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 7953
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование использования подвижных игр в воспитательно-образовательной работе с детьми младшего дошкольного возраста 6
1.1. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста 6
1.2. Роль подвижных игр в развитии и воспитании детей младшего дошкольного возраста 8
Глава 2. Практический аспект использования подвижных игр в развитии речи детей младшего дошкольного возраста 15
2.1. Руководство подвижной игрой с детьми младшего дошкольного возраста 15
2.2. Роль подвижных игр в развитии речи 20
2.3. Развитие речи детей младшего дошкольного возраста в процессе использования подвижных игр 25
Заключение 29
Список использованных источников 31
Приложение 34

   
Отрывок:
Актуальность исследования. Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Все чаще приходится встречаться с темповыми задержками речевого развития у детей от 1 года до 5 лет. В исследованиях, опубликованных в специальной литературе, с тревогой сообщается о нездоровой тенденции к децелерации, т.е. замедленном темпе физического и интеллектуального развития. Поэтому развитие речи и речевого общения – одна из важнейших задач дошкольной педагогики и психологии. Решение этой задачи включает ряд специальных задач: воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизацию словаря, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи, а также воспитание интереса к художественному слову.
Применение с детьми младшего дошкольного возраста подвижных игр обусловлена тем, что подвижные игры ориентированы на взаимодействие и очень наглядны. Все участники игры быстро получают обратную связь. Каждый ребенок может на месте оценить себя, особенности своего взаимодействия с другими детьми и ведущим, а также научиться правильно справляться с неудачами и переживать успех. Игровые действия повышают способность ребенка рисковать, демонстрировать выдержку, делать над собой усилия, стремление совершенствоваться. Удовлетворение, которое ребенок получает, когда чувствует, что может выполнить задание или что-то делает хорошо, становится основой позитивного образа себя.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Формирование самостоятельности у детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Педколледж
Просмотры: 9440
Тема: Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня) и ЗПР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГУ
Просмотры: 8318
Тема: Особенности самообслуживания детей дошкольного возраста с нарушением слуха. Гиперопека Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 10018
Тема: Возрастные особенности развития сюжетно-ролевой игры у детей раннего и дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Педколледж
Просмотры: 8331
Тема: Особенности взаимосвязи самооценки и самоотношения у детей подросткового возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: РУДН
Просмотры: 4962
Тема: 2 глава + заключение. Взаимосвязь отцовского отношения и социометрического статуса ребенка младшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: КГПУ им.В.П Астафьева
Просмотры: 7907

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »