Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Сформированность готовности к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Купить Гарантия
Код работы: 26853
Дисциплина: Логопедия
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 9461
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты проблемы готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОНР 5
1.1. Понятие и особенности готовности к обучению грамоте 5
1.2. Готовность к обучению грамоте детей с нормальным развитием речи 10
1.3. Особенность готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОНР 15
1.4. Методы и приемы обследования готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста 19
Глава 2 Экспериментальное исследование состояния сформированности к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 24
2.1 Организация, цель, задачи, принципы и методы исследования 24
Список использованных источников 31
Приложение 35

   
Отрывок: Введение

Актуальность. Начало обучения процессам чтения и письма – один из сложных этапов в жизни ребенка, как в психологическом, так и физиологическом плане. Правильная речь является одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе, от которого зависит успешность его социальной адаптации к условиям ее жизнедеятельности. У детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР), как правило, готовность к обучению грамоте находится на белее низком уровне, чем у детей с нормальным развитием речи.
Общее недоразвитие речи проявляется в значительном отклонении от нормы формирования фонематической, фонетической системы, мелкой моторики, зрительно-пространственной ориентации, лексико-грамматического строя и связной речи (Е.С. Воеводина, Е.В. Гурьянов и др.). Причинами трудностей при обучении грамоте являются не только нарушения устной речи, но и недостаточный уровень развития высших психических функций (Л.С. Метлина, Г.Г. Петроченко и др.). Развитие указанных составляющих готовности к обучению грамоте будет благоприятно способствовать овладению процессами чтения и письма. Это свидетельствует о необходимости организации целенаправленной работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, по формированию готовности к овладению грамотой.
Объект исследования – состояние готовности к обучению грамоте.
Предмет исследования – состояние сформированности готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР.
Цель исследования – выявить состояние сформированности готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР.
Гипотеза: мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста с ОНР сформированность и обучение грамоте находится на более низком уровне, чем у детей с нормальным развитием речи. [...]

Глава 1 Теоретические аспекты проблемы готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОНР

1.1. Понятие и особенности готовности к обучению грамоте

Поступление ребёнка в школу - важный этап в жизни, который меняет социальную ситуацию его развития. К обучению в 1-ом классе ребёнка необходимо готовить. Важно, чтобы дети 7-летнего возраста владели, прежде всего, грамотной фразой, развёрнутой речью, объёмом знаний, умений, навыков, определённых программой подготовительной группы дошкольных учреждений общего типа. Детский сад является первой ступенью в системе образования и выполняет важную функцию в подготовке детей к школе.
Правильная речь - один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: ведь письменная речь формируется на основе устной, и дети, страдающие общим недоразвитие речи и фонематического слуха, являются потенциальными дисграфиками и дислексиками (детьми с нарушениями письма и чтения) [4, с. 102].
Основной задачей в процессе обучения грамоте является формирование у дошкольников общей ориентировки в звуковой системе языка, обучение их звуковому анализу слова, т.е. определению порядка следования звуков в слове, установлению различительной роли звука, основных качественных его характеристик. Так же понятие готовности к обучению грамоте старших дошкольников включает в себя сформированность и развитие таких необходимых компонентов как: общая и мелкая моторика, координация движений, пространственно-временные представления, чувство ритма, зрительно-пространственные представления, сформированность фонематической системы. Несформированность данных компонентов может вызвать негативное отношение старших дошкольников к обучению грамоте.[...]



Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности сформированности номинативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6687
Тема: Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5132
Тема: Формирование активного словаря имен прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР IIуровня. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 5778
Тема: Исследование особенностей словообразовательных навыков детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня при синдроме алалия Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 6567
Тема: Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6131
Тема: Развитие и коррекция слухоречевой памяти детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня, 2 глава Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: МарГУ
Просмотры: 7030

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »