Рекомендации по новому ФГОС начального образования для детей с ОВЗ |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 29874 | |
Дисциплина: | Специальная педагогика | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4720 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Рекомендации по обучению детей с нарушением слуха 5 2 Рекомендации по обучению детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) 9 3 Рекомендации по обучению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 13 4 Рекомендации по обучению детей с ЗПР и интеллектуальной недостаточностью 15 5 Рекомендации по обучению детей с нарушениями зрения 17 6 Рекомендации по обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 19 Заключение 21 Список использованных источников 22 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность. Вариативность форм и условий обучения, законодательно закреплённых на территории РФ, ставит современных родителей перед необходимостью принятия решения, связанного с определением максимально подходящей образовательной организации для обучения своего ребёнка. В соответствии с Законом об образовании формы получения образования на территории РФ могут быть как традиционные, так и в форме семейного образования или самообразования [1]. Под традиционной формой образования мы понимаем обучение в классе в государственной или частной образовательной организации, имеющей государственную аккредитацию и образовательную лицензию, или в форме надомного обучения, при обучении по индивидуальному учебному плану, в этом случае варианты обучения и посещение образовательной организации ребёнком определяются исходя из индивидуальных возможностей обучающегося. Семейное образование или самообразование предполагает прикрепление ребёнка к образовательной организации, в которой он проходит промежуточную и итоговую аттестацию, а основное обучение получает в семье: образовательные программы и методики родители выбирают самостоятельно. Помимо перечисленных форм получения образования с сентября 2016 года у первоклассников, имеющих статус ОВЗ, появляется возможность освоения начальной ступени образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО) обучающихся с ОВЗ [2]. ФГОС НОО введены только в классах, которые были сформированы на первый год обучения в год внедрения Стандарта, то есть с 1 сентября 2016 года. Цель данной работы – составить комплекс методических рекомендаций по обучению детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ для учителей начальных классов. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Преемственность дошкольного и начального образования детей с отклонениями в развитии | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8489 | |
Тема: | Развитие и поддержка социальной политики муниципального образования на примере г. Нижневартовска | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | ЮУрГУ | |
Просмотры: | 8634 | |
Тема: | Особенности системы дошкольного образования на современном этапе. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГА | |
Просмотры: | 7673 | |
Тема: | Финансовое обеспечение муниципального образования г. Норильск | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6235 | |
Тема: | Организация и проведение производственной практики учащихся учреждений среднего профессионального образования | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 8712 | |
Тема: | Совершенствование муниципального управления отраслью социальной сферы (на примере конкретной отрасли и конкретного муниципального образования)». | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Ранхингс | |
Просмотры: | 7280 | |