Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 35846 | |
Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 6524 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 Тезаурус 6 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БЕСЕДЫ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7 1.1 Программные требования к диалогической речи детей старшего дошкольного возраста (на примере программ «От рождения до школы», «Детство») 7 1.2 Беседа как метод обучения диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 16 1.3 Обучение диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством беседы 22 ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЕСЕДЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30 2.1 Диагностика уровня развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 30 2.2 Комплекс методических материалов, направленных на развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством беседы 38 2.3 Результаты опытно-экспериментального исследования 54 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61 СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 64 ПРИЛОЖЕНИЯ 69 |
|
Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В новых социальных и экономических условиях развития государственности возрастает значение и требования к формированию социально-активной, культурной и духовно богатой личности. Одним из основных условий этого процесса является получение выпускниками умений и навыков свободно и грамотно владеть родным языком, прежде всего, диалогической формой речи. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) в главе 2.6 указано на необходимость обеспечения развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности, в том числе и развитие диалогической речи согласно целей и задач образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». В дошкольных образовательных организациях для развития речи старших дошкольников в образовательном процессе должен использоваться весь спектр словесных методов обучения, в том числе и беседа. Беседа учит ребенка более системно мыслить, высказывать свои суждения, связывать факты, намечать несложные выводы и т.д. Объект исследования – процесс развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие диалогической речи детей дошкольного возраста посредством применения метода беседы. Цель работы - проанализировать теоретико-методические аспекты проблемы обучения детей старшего дошкольного возраста на основе беседы, разработать комплект технологических карт НОД детей старшего дошкольного возраста... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БЕСЕДЫ КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Программные требования к диалогической речи детей старшего дошкольного возраста (на примере программ «От рождения до школы», «Детство») Важной задачей дошкольной образовательной организации (далее – ДОО) является развитие речи и речевого общения. Одной из форм речевого общения выступает диалог. Диалог обеспечивает взаимодействие между партнерами по общению и опосредуется знаками языка. Как отмечает Д.Б. Эльконин, для построения диалога необходимыми являются такие умения как умение вступать в общение, выражать свои мысли, владение формами речевого этикета, вербальными средствами общения. Диалог представляет собой основную форму речевого общения. В глубине диалога возникает связная речь. Многие ученые отмечают, что диалог можно назвать первичной формой общения. Отличительной чертой диалога является чередование реплик беседующих, говорение одного и слушание другого с последующим говорением. В отличие от монолога, в диалоге оба собеседника знают, о чем идет речь, им не нужно раскрывать смысл высказывания. Данный вид речи идет в ходе определенной ситуации с помощью жестов, мимики и интонации голоса[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Развитие и коррекция слухоречевой памяти детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня, 2 глава | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 7034 | |
Тема: | Повышение границы пенсионного возраста в России: аргументы «за» и «против» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 10871 | |
Тема: | Развитие речи детей раннего возраста от 0 до 1 года | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7674 | |
Тема: | Особенности словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8763 | |
Тема: | Тема 2. Развитие элементов трудовой деятельности у детей раннего и дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КГТУ | |
Просмотры: | 8060 | |
Тема: | Особенности современной игры детей старшего дошкольного возраста. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4423 | |