Развитие семиотики в XX веке. Ее основные направления |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 29488 | |
Дисциплина: | История | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5941 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Развитие семиотики в XX веке 4 2 Основные направления семиотики в XX веке 7 Заключение 13 Список использованной литературы 14 |
|
Отрывок: |
Семиотика появилась в начале XX века и с самого начала представляла собой метанауку, особый вид надстройки над целым рядом наук, которые исследуют понятие знака. Несмотря на официальную институционализацию семиотики, ее статус как единой науки по-прежнему спорный. Таким образом, интересы семиотики распространяются на человеческое общение, язык животных, информацию и социальные процессы, функционирование и развитие культуры, все виды искусства и многое другое. 1 Развитие семиотики в XX веке Как научная теория семиотики начала развиваться в конце XIX - начале XX века. Постепенно у нее возникают все более и более глубокие корни в учениях Аристотеля, Филона Александрийского, стоиков, Аврелия Августина, в логических доктринах схоластики, в философии Гоббса, Локка, в логических и математических работах Лейбница, в исследования по языкознанию Потебни, Гумбольдта и других. Положения «науки о знаках» были сформулированы Чарльзом Пирсом, который стремился создать логику науки, объясняя процесс приобретения научного знания. Исследования ученых из разных областей научных знаний (лингвистика, антропология, палеоневрология) показывают, что у предков человека, как у современных людей в эмбриональном и раннем развитии, зоны правого полушария, ответственные за семантику жестов и слов языка, сформированы ранее, чем задние зоны левого полушария, ответственные за вербальное обозначение объектов. А затем сформировались все передние зоны левого полушария, занимающиеся построением сложных синтаксических структур. Очевидно, что последовательность, в которой развивается знаковая активность ребенка, соответствует этой последовательности созревания зон мозга и в определенной степени повторяет эволюционные стадии глоттогенеза | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Основные направления и школы культурологи XX века | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СибАЭП | |
Просмотры: | 9781 | |
Тема: | ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РФ | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4450 | |
Тема: | Направления повышения использования капитала предприятия (на примере ООО“ГеоСтрой“) | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | БГТУ (Брянский Государственный Технический Университет) | |
Просмотры: | 7353 | |
Тема: | Основные направления клинической психологии | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МПСУ | |
Просмотры: | 8788 | |
Тема: | Основные направления клинической психологии | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МПСУ | |
Просмотры: | 8775 | |
Тема: | Перспективы и направления формирования конкурентоспособности государственных и муниципальных учреждений | Подробнее |
Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 7580 | |