Учебные проекты как средство активизация познавательной деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 31244 | |
Дисциплина: | Методика воспитания и обучения детей раннего возраста | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 3750 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы применения учебных проектов как средства активизации познавательной деятельности 5 1.1 Особенности развития познавательной деятельности детей среднего подросткового возраста 5 1.2 Сущность проектного подхода к обучению и его роль в активизации познавательной деятельности учащихся 11 1.3 Нормативное и методическое обеспечение проектной деятельности в образовательном учреждении 17 Глава 2 Анализ эффективности учебных проектов как средства активизации познавательной деятельности учащихся 7-х классов 23 2.1 Программа исследования 23 2.2 Анализ педагогического опыта применения проектного метода обучения для активизации познавательной деятельности учащихся 26 2.3 Анализ результатов исследования уровня познавательной активности учащихся и рекомендации по ее развитию в рамках проектного метода обучения 39 Заключение 53 Библиографический список 55 Приложения 61 |
|
Отрывок: |
Современные стратегические ориентиры в развитии политики, экономики и социокультурной сферы в РФ выдвинули перед системой образования новые задачи, которые, по замыслу авторов Федеральных государственных образовательных стандартов, будут направлены на способность личности к самосовершенствованию, владение такими универсальными учебными действиями, которые помогут использовать свои возможности в разных областях деятельности, включая осознанное построение своих жизненных целей. Педагогический потенциал для решения данной проблемы при обучении и воспитании детей подросткового возраста содержится в проектной деятельности, что объясняет актуальность выбранной темы исследования. Проектная деятельность активизирует целеполагание и процесс познания, способствует созданию подростком собственного интеллектуального продукта, который отличается субъективной новизной, так как имеет познавательную направленность. Проектная работа выступает средством достижения планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов. Опыт показывает, что успехов в преподавательской деятельности добиваются, прежде всего, те учителя, которые владеют педагогическим умением развивать и поддерживать познавательные интересы подростков, создавать на уроке атмосферу общего творчества, групповой ответственности и заинтересованности в успехах одноклассников. Для этого учитель должен уметь определять через поведение учеников проявления познавательной деятельности. Кроме того, в образовательном процессе необходимо как можно чаще прибегать непосредственно к организации познавательной деятельности, поскольку она обладает более широкими возможностями для получения нового знания, нежели просто учебная, и более эффективна для развития личностных компетенций. 1.2 Сущность проектного подхода к обучению и его роль в активизации познавательной деятельности учащихся Психологи считают подростковый возраст сензитивным для развития разнообразных интересов, развития психологической культуры личности, формирования универсальных учебных действий. Именно в этот период в интеллектуальной сфере подростка происходят качественные изменения, в результате которых в значительной степени закладываются основы личности. Стремление к общению со сверстниками, независимость суждений, приоритет собственной индивидуальности при ярко выраженном стремлении получить поддержку в коллективе, группе имеют в подростковом возрасте ключевое значение для всех остальных функций и процессов. Подростку свойственно ощущать себя взрослым, готовым к включению в новые более сложные виды деятельности. Данные факторы обусловливают необходимость к переходу его познавательной и учебной деятельности на более высокий уровень – проектирование, способствующее максимально активному самообразованию и самосовершенствованию современного школьника. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Взаимосвязь эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 5420 | |
Тема: | Развитие самостоятельной конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КПУ | |
Просмотры: | 6631 | |
Тема: | Опыт деятельности органов соц. защиты населения с мигрантами | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АлтГАКИ | |
Просмотры: | 6396 | |
Тема: | Современные требования к деятельности и подготовке учителя- дефектолога | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4615 | |
Тема: | Особенности изобразительной деятельности (рисования) у детей младшего школьного возраста с нарушением письма | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8653 | |
Тема: | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (преддипломная) | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 5699 | |