|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 35853 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 4689 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ 7 1.1. История возникновения и развития геометрии 7 1.2 Геометрические понятия, и их характеристика 12 1.3 Анализ темы «Геометрический материал как средство развития мыслительных операций» в курсе математики начальной школы 18 1.4 Методы работы с геометрическим материалом в младшем школьном возрасте 25 1.5 Особенности развития мыслительных операций младших школьников 30 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 37 ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ 38 2.1 Анализ развития мыслительных операций у детей младшего школьного возраста 38 2.2 Система работы по развитию мыслительных операций младших школьников посредством применения геометрического материала на уроках математики 46 2.4 Анализ результатов опытно-педагогической работы 55 ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 60 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64 ПРИЛОЖЕНИЯ 70 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Мышление играет важную роль в жизни человека. Мышление – это психический процесс, благодаря которому происходит познание окружающего мира. Развивая мышление, мы учим детей: сравнивать, обобщать, проводить анализ и синтез. Следовательно, развитие мышления связано с тем, насколько хорошо осуществляется процесс формирования умственных операций. Одной из задач учителя начальной школы является формирование мыслительных операций детей. От того насколько ученик будет владеть приёмами умственных операций, будет зависеть его успешность не только в процессе обучения, но и в дальнейшей жизни. Ученик научившийся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, сможет без труда использовать свои знания в различных сферах жизни. Острота аналитического ума позволит ему разобраться в сложных вопросах. Способность к синтезу положит одновременно держать в поле зрения сложные ситуации, находить причинные связи между явлениями, овладевать длинной цепью умозаключений, открывать связи между единичными факторами и общими закономерностями и т.д. Проблема исследования: при каких условиях изучения геометрического материала способствует развитию мыслительных операций у младших школьников. Объект исследования: процесс развития мыслительных операций у младших школьников. Предмет исследования: процесс развития мыслительных операций у младших школьников посредством применения геометрического материала... ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКЕ 1.1. История возникновения и развития геометрии Геометрия зародилась в Древнем Египте, как набор правил решения практических задач, возникавших в строительстве, при распределении земельных участков, измерении площадей, объёмов и других величин. Свидетельством этому являются египетские пирамиды, построенные около четырёх тысяч восемьсот лет назад, их строительство требовало достаточно сложных и точных геометрических расчётов. Но особенно важной была задача распределения земельных наделов. Этим занимались специальные люди – землемеры, которых греки называли гарпедонаптами, то есть натягивателями верёвок, так как при распределении земли использовались верёвки. Но чтобы знать, где и как их натягивать, надо было иметь план полей. Так практическая задача распределения участков земли привела к возникновению науки о землемерии [...]. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Формирование навыка смыслового чтения текстов у обучающихся начальной школы как условие достижения метапредметных (познавательных) результатов освоения ООП НОО | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ННГУ | |
| Просмотры: | 4778 | |
| Тема: | Методика организации и проведения уроков по праву в старших классах общеобразовательной школы | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8579 | |
| Тема: | Технология развивающего обучения на уроках права в старших классах общеобразовательной школы | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 6434 | |
| Тема: | Формирование мыслительных операций у младших школьников на уроках окружающего мира | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 10619 | |
| Тема: | Преодоление дисграфических ошибок у младших школьников общеобразовательной школы | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 4270 | |
| Тема: | Развитие мыслительных операций у младших школьников в процессе решения текстовых задач | Подробнее |
| Тип: | Дипломная | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 9939 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
